我叫乔纳森·柯克帕特里克（Jonathan Kirkpatrick），1992年的夏天，在知道自己感染HIV的几周后，我来到华盛顿当地的HIV特别工作办公室。卫生部门的人问我多大了，我告诉他我18岁时，他问我是否有兴趣和高中生聊HIV。我所要做的就是给他们上一堂关于HIV传播原理的课，然后卫生部会付我50美元。
在那年秋天开学后，卫生部安排我到当地的高中。和我一起的还有其他四位发言人，但我是唯一的青少年。没人给我们剧本，也没人告诉我们该说什么，但我明白我的工作就是吓唬他们，告诉他们发生在我身上的事，也会发生在他们身上。
那个年代，关于艾滋病的信息主打一个恐怖吓人。演讲的时候，卫生部的人会以HIV的科学概念开场，然后在结束时告诉学生，如果发生性行为，就可能会得艾滋病。
接下来就轮到我们开始讲了，首先是一个30出头的男人，他会描述自己看着爱人死去的感觉，以及他多么后悔自己滥交，就像许多其他同龄的男同性恋一样。他的情绪是真实的，但很难打动身为观众的孩子们。
然后，一个前狱警会说她是如何辞职的，因为她不想冒险把自己的血弄到别人身上。下一个是她的丈夫，现任狱警。第四位发言者是一位干干净净的中年男子，他会明确表示自己不是同性恋，也不滥交，所以如果他感染了HIV，那么任何人都可能感染。
我总是最后一个。我会先说我来自离这里不远的Angeles港。然后我就找一个看起来非常有异性缘的学生，告诉他，我们可能和同样的女孩上过床。然后我会转向其他人，告诉他们，如果他们最终进了少管所，那他们在那里勾搭别人的时候就要小心了。我每次都会做一些变化，把日常生活描述的比实际情况还糟糕，卫生部的人也没有介入，因为当我说完时，那些孩子都被吓得目瞪口呆了。
我总觉得这种吓唬人的行为很可笑，但一开始我没想太多。卫生部想让一个真正的青少年加入发言小组，我也很乐意通过吓唬人换50美元。但随后发生的一件事让我改变了这种观点。
在一次开始学校演讲的前几分钟，我正在礼堂外面抽烟，离一群正在抽烟的学生只有几步远。我认出了他们，不是因为我以前见过他们，而是因为他们和我一样，都是害群之马、不善社交的、被抛弃的、孤独的人。如果我去那里上学，他们一定是我能融入的群体。
我告诉了他们自己来学校的原因。在剩下的时间里，我们一直在闲聊，直到我去礼堂的时候。他们还跟我握了手，说在那里见我。
演讲结束后，我又在同一个地方抽了一支烟，看到了刚才那群人，但这次他们没有过来。当我走开的时候，我回头一看，他们围着我扔在地上的烟头站成一圈。其中一个人小心翼翼地用棍子夹它，想把它放进用过的一次性纸杯里。
那时我才意识到发生了什么，虽然我做了该做的事，把他们吓出了屎，但我只是让他们害怕我，并没有让他们真正了解HIV。实际上HIV经口腔传播的风险极低，也不会通过接触未破损的皮肤传播，但当时吓唬人的教育内容都集中在了这些根本不存在的风险上。
在一周后的演讲中，我放弃了之前吓唬人的方式，诚恳地对学生们讲话：我告诉他们不要共用注射针具，我还告诉他们我的女朋友没有感染HIV，因为我们会用避孕套，但口交时不会用，因为那种方式没有传播风险。在我说这些的时候，卫生部的人在椅子上不安的扭动，最后打断了我，告诉学生无论何时都必须用避孕套。
接下来我又进行了四五次这样的演讲，然后卫生部就不再邀请我了。但这些事让我对“同伴教育”有了新的理解，那就是要告诉同伴真实的、有用的信息。